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孩子每天都會畫畫，就像每天都會說話一樣。他們用隨意的涂鴉來表達自己的思想、描繪最近的興趣、抒發(fā)自己的心情、表現(xiàn)獲得的生活經(jīng)驗……但是，這些涂鴉往往是成人看不懂的，所以，如果沒有對孩子內(nèi)心的傾聽與解析，這些標(biāo)注孩子成長的畫兒就將永遠被成人定義為“亂七八糟”、“根本不像”！雙流縣華陽鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們在解讀幼兒繪畫方面做出了許多努力，讓我們來一起傾聽孩子們的畫吧。

　　各種各樣的蛋

　　娃娃說畫：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，我覺得太陽也有蛋。我覺得我畫得很好，所以我打了好多五星，而且有五星還要更漂亮些！

　　老師的話：熊昊男小朋友用五星評價自己的作畫效果，說明他具有一定的自我評價能力。

　　我想把小動物救出來

　　娃娃說畫：(媽媽與凌凌的對話)

　　媽媽：到底畫的是什么？

　　凌凌：這里是長頸鹿，旁邊是小白兔，小白兔旁邊是小狐貍，小狐貍旁邊是斑馬，斑馬旁邊是小鳥。

　　媽媽：那上面是什么呢？

　　凌凌：長頸鹿的上面是小蝌蚪、小白兔的上面是這么這么小的小蛇，一點點小。斑馬的上面是小魚，小鳥的上面是小蝌蚪。欄桿把下面的動物圍起來。

　　媽媽：你覺得動物被關(guān)在動物園里好嗎？

　　凌凌：不好，我覺得它們都好可憐的，我想把它們救出來。我不想它們關(guān)在籠子里。我想變成魔法師，把小動物救出來，和我一起玩。凌凌在幼兒園是個愛幫助人的小朋友。

　　老師的話：黃也茜小朋友的畫中流露出對小動物的同情和愛，雖然不能畫出逼真的動物，但她卻能抓住動物的主要特征進行繪畫，入長頸鹿的脖子、彎彎的蛇、條紋的斑馬等。

　　一個神奇的郵筒

　　娃娃說畫：那個看不清形狀的圖形是一個多功能的機器郵筒，可以識別好人與壞人的信；這造型怪異的“人”是個機器郵差，他每天用他的幾雙手不停工作，一只手用密碼打開郵筒的門，另外一些手就負責(zé)分信送信，有給媽媽的、爸爸的，還有給小朋友的，分別放在不同的地方，刺猬大俠專門在天上巡邏，他還要負責(zé)送分好的信……

　　老師的話：在一次自己設(shè)計郵票的活動中，我點評了幾位我認為畫得好的作品，沒被點評到的余率小朋友為我講解了他畫中表達的內(nèi)容。原來，孩子的世界這么精彩，孩子的想象力如此豐富！我對自己將如此有創(chuàng)意的作品打入冷宮感到汗顏！所以，成人不能以固有的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來審視孩子的作品。